Informe Final

Entre el 1 de marzo de 2021 y el 30 de abril de 2023, un consorcio llevó a cabo un proyecto de investigación financiado por Erasmus+ sobre la alfabetización mediática de las personas jóvenes. En él participaron jóvenes de los Países Bajos, de Bélgica y del Estado español de entre 12 y 15 años. El acrónimo SMILES, que significa "innovative methodS for Media & Information Literacy Education involving schools and librarieS", se eligió para el título del proyecto. 

El proyecto SMILES se llevó a cabo a través de tres paquetes de trabajo. En el primer paquete de trabajo se realizaron cinco "estudios de referencia" o revisiones bibliográficas. La atención se centró en cuáles son los diferentes enfoques educativos en el Estado español, Bélgica y los Países Bajos con respecto a la desinformación y cómo se pueden vincular estos enfoques.

A partir de estos estudios, se desarrollaron los cinco módulos del segundo paquete de trabajo. Además, se ofreció a las parejas de personal docente y bibliotecario el programa de formación desarrollado por SMILES a través de una "metodología de formación de formadores" para desplegar de forma segura y responsable el uso de herramientas de medios digitales durante las clases con el alumnado.

En el tercer paquete de trabajo, se analizaron los resultados de las pruebas de conocimientos previas y posteriores. Además de estos análisis cuantitativos, también se utilizaron los resultados cualitativos para analizar y examinar hasta qué punto la formación impartida a las personas formadoras (parejas de personal docente y bibliotecario) y las lecciones con los cinco módulos para el alumnado resultaron eficaces para enseñar, reconocer y ser más resistentes a la desinformación, respectivamente. Al hacerlo, también reflexionamos sobre si la metodología probada ha sido eficaz en los tres países: ¿cuáles son las mejores prácticas y dónde vemos áreas de mejora?

Este es el informe resultante del tercer paquete de trabajo.